Discusión sobre el estímulo visual

 

Segunda parte (4-5 minutos)

  • Posibles preguntas sobre el estímulo visual
  • Posibles respuestas

 

Conversación sobre el contenido de la presentación

En esta parte comenzarás una conversación con tu profesor o profesora sobre lo que hayas mencionado en tu presentación. Vas a escuchar una discusión sobre el siguiente estímulo.

 

Modelo de una discusión sobre el estímulo

 

Audio

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Preguntas realizadas

1. ¿Qué significa ‘tomar mates’ para sociedades como la de Argentina o Uruguay?

2. ¿Cómo influye esta costumbre en las relaciones sociales?

3. ¿Por qué una costumbre o una tradición puede unir a la gente?

4. ¿Eres una persona receptiva a las costumbres o tradiciones de otros países? ¿Por qué o por qué no?

5. El mate se asocia a la hospitalidad de la gente de campo, de lo rural, a lo gauchesco, ¿crees que eso es aún lo que significa?

Respuestas

1. Pues yo pienso que tomar mate es algo muy tradicional para estos países. Además, yo he estado en Argentina y en Uruguay y lo he visto mucho en las calles y por supuesto me imagino que también en las casas lo toman mucho. Yo pienso que es una costumbre muy de la comunidad, muy de unir a la gente, de hacer una pausa en la vida y apreciar el estar con otra gente o solo tomar algo sano para ti y parar un poco de la vida estresante y también es algo cultural.

2. Sí, absolutamente. Yo lo que vi en las calles era gente que estaba sentada junta y pues tomando el mate hablando un poco y como tienen eso en la mano pues no se puede tener el móvil en la mano así que une más y hace las relaciones sociales más bonitas.Y creo que también en familia se toma mucho y es, como dije, una forma de hacer una pausa y estar entre amigos y familia.

3. Sí, porque yo creo que es algo como tradicional. Se ve como una prioridad. Por ejemplo, en mi familia cada domingo desayunamos juntos pase lo que pase y es una forma de decir este tiempo es para nosotros y no puedes dar prioridad a otra cosa. Yo pienso también en las culturas hispanoamericanas, por ejemplo, comer juntos en España una paella toda la familia es algo que se valora y es un momento que une a toda la familia y cuando tenemos que estar todos juntos.

4. Sí, sí, yo de verdad que diría que sí. Yo he viajado en muchos países diferentes y siempre no solo que me gusten las tradiciones y las costumbres, pero quiero aprender más. Quiero entender no solo lo que hacen o cómo se hace sino también por qué, y por qué eso es parte de esa cultura del país, si tiene que ver solo con una familia o con la religión o con algo que es una tradición más nacional, de la cultura. Yo pienso, por ejemplo, en rezar, la tradición de rezar en los países árabes que se hace cinco veces al día y yo cuando estuve allí quería preguntar más por qué y cómo se hace…

Profesora: ¿Cuándo estuviste dónde?

Estuve en Jordania y en Egipto, por ejemplo y allí yo quería preguntar más sobre ello.

Profesora: ¿Y lo preguntaste?

Sí y me lo contaron todo y además con tanta alegría que yo quería saber más sobre su cultura.

5. Sí, bueno, no, yo pienso que eso ha cambiado mucho y eso es parte de la cuestión de que lo rural ya no es lo que era antes. Me explico: yo pienso que hay mucha gente que se ha trasladado a las ciudades por diferentes razones, de dinero o de la organización del mundo y pienso que eso ha traído al mate más a lo urbano. Como dije cuando estuve en Argentina y Uruguay ves a gente muy diferentes tomándolo en la calle en el centro de la ciudad así que yo pienso que si el origen es de lo rural y de lo gauchesco ahora ya se ha hecho más popular y se toma también en las ciudades.

Profesora: ¿Has tomado mate?

Sí, es muy fuerte.

Profesora: ¿No te gusta mucho?

No, mucho, no.

Lengua clave

Pues yo pienso que ...

Además...

Por supuesto me imagino que...

Sí, absolutamente.

Y creo que...

Por ejemplo,

Sí, sí, yo de verdad que diría que sí.

Me explico:

Así que yo pienso que si...

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Preguntas sobre el estímulo (Parte 2)

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